Propuesta de Gestión Institucional
IESPP "Horacio Zevallos Gámez" — Quiquijana
La propuesta de Gestión Institucional presenta las directrices que guían la organización y funcionamiento del Instituto dentro del marco de la implementación de los subcomponentes estratégicos, misionales y de soporte del Modelo de Servicio Educativo (MSE). Esta propuesta articula el diseño de la estructura orgánica, las funciones, las instancias de participación y las responsabilidades para garantizar un servicio educativo de calidad con equidad e inclusión.
Lineamientos para la Modernización del Estado
Sustentada en la Política Nacional de Modernización de la Gestión Pública (D.S. N° 004-2013-PCM), la gestión institucional se orienta a un modelo por resultados centrado en la satisfacción de las demandas educativas de los estudiantes y la sociedad. La institución organiza sus acciones mediante una cadena de valor que transforma insumos en resultados tangibles.
Subcomponente Estratégico (SCE)
- Gestión de la Dirección: Necesidades formativas, condiciones favorables y gestión del cambio.
- Gestión de la Calidad: Planificación, monitoreo, evaluación y retroalimentación.
Subcomponente Misional (SCM)
- Admisión
- Gestión de la Formación Inicial (Académica, Práctica, Participación, Desarrollo Personal, Investigación)
- Desarrollo Profesional y Formación Continua
- Bienestar, Empleabilidad y Seguimiento a Egresados
Subcomponente de Soporte (SCS)
- Gestión de Recursos Económicos y Financieros
- Logística y Abastecimiento
- Gestión de Personas
- Recursos Tecnológicos y Atención al Usuario
Gestión Participativa y Estructura Orgánica
El IESPP "Horacio Zevallos Gámez" asume una gestión transparente, objetiva y participativa con la intervención activa de docentes, estudiantes y personal administrativo. La gestión comprende las fases secuenciales de Planeamiento, Regulación Normativa, Dirección Ejecutora y Supervisión/Control.
Estructura Orgánica Funcional
Modelo de Liderazgo Institucional
El modelo institucional se fundamenta en un Liderazgo Transformacional e Intergeneracional, combinando la inspiración y estímulo intelectual con el reconocimiento de la diversidad cultural y de edades en el equipo educativo.
| Tipo de Competencia | Descripción y Foco de Aplicación |
|---|---|
| Competencias Transversales |
Inteligencia Emocional: Desarrollo de relaciones mediante empatía, coaching y comunicación efectiva. Perspectiva Generacional: Identificación de valores y cultura de cada generación como fuente de innovación. |
| Competencias Específicas | Vivencia de valores institucionales, claridad en el rol del equipo, formación individualizada, comunicación eficaz con escucha activa, gestión clara de objetivos, reconocimiento público y privado, concatenación de vida personal-laboral y estrategia de trabajo en equipo. |
Directrices Estratégicas y de Soporte
Sintesis de directrices que rigen el desarrollo de los procesos para asegurar la mejora continua y la calidad del servicio:
| Macroproceso | Procesos | Directrices Clave de Gestión |
|---|---|---|
| Subcomponente Estratégico | Gestión de la Dirección |
• Identificar y responder a necesidades formativas de estudiantes y docentes. • Establecer alianzas estratégicas y gestionar condiciones favorables atenuando riesgos y conflictos. • Implementar sistemas de gestión del cambio para superar resistencias y aprovechar potencialidades. |
| Gestión de la Calidad |
• Planificar anticipando condiciones metodológicas, recursos y contingencias bajo un enfoque de diversidad. • Desarrollar monitoreo, acompañamiento y evaluación sistemática del logro del Perfil de Egreso. • Ejecutar la retroalimentación institucional mediante acciones preventivas y correctivas permanentes. |
|
| Subcomponente de Soporte | Recursos Económicos y Financieros | Gasto racional y diagnóstico presupuestal alineado a las necesidades reales de aprendizaje. Previsión financiera para garantizar la sostenibilidad y equilibrio institucional a largo plazo. |
| Logística y Abastecimiento | Garantizar mantenimiento de infraestructura, servicios básicos oportunos (agua, luz) y abastecimiento seguro de materiales para laboratorios, bibliotecas y talleres. | |
| Gestión de Personas | Asignación eficiente según perfil de puestos, evaluación sistemática del desempeño, fomento del trabajo en equipo, clima laboral positivo y reporte riguroso de asistencia y ocurrencias. | |
| Recursos Tecnológicos | Administración del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), portal web, soporte técnico y gestión de bases de datos para la toma de decisiones informadas. | |
| Atención al Usuario y Asesoría Legal | Atención rápida, respetuosa y oportuna; gestión eficiente del archivo documental, Libro de Reclamaciones y atención de consultas legales normativas. |
Objetivos Estratégicos Clave de Gestión (2026-2031)
Gestión Institucional y Dirección
Fortalecer la gestión institucional mediante un enfoque estratégico, participativo y de mejora continua que integre necesidades formativas y gestión del cambio con enfoque transversal FID.
Planeamiento y Monitoreo
Fortalecer el planeamiento institucional bajo los subcomponentes del MSE mediante monitoreo, seguimiento y retroalimentación oportuna para decisiones informadas.
Gestión Administrativa y Financiera
Fortalecer la gestión financiera y administrativa mediante la ejecución transparente del presupuesto, mantenimiento de infraestructura y equipamiento adecuado.
Talento Humano y Tecnología
Asegurar la eficiencia operativa integrando la gestión del talento humano, la optimización de recursos tecnológicos e información y atención de calidad al usuario.